LA DIVERSIDAD
Es una característica general de la vida en
la tierra. Parte de reconocer que nos encontramos en un mundo donde el
multiculturalismo, la pluralidad y la diversidad en general de la sociedad y
los seres humanos, comparten escenarios, con visiones distintas al respecto de
una misma situación; las reglas y estatutos rígidos no proporcionarían respeto
de unos u otros y sí fomentan diversas formas de supremacía, opresión o
expoliación. Debemos abogar por “una cultura del multiculturales”.
Para
Hottois, la diversidad como valor se sitúa en la bisagra en el paso del paradigma
de la modernidad a la postmodernidad, como nuevo paradigma en construcción. Es
un término controversial, cada vez más positivo como valor
En Colombia cuando se habla de diversidad, en
muchos casos hace referencia a diferencias de tipo étnico. Es decir, las
marcadas por la existencia de grupos con una historia común, lenguajes
compartidos y tradiciones específicas. Tal es el caso de las múltiples etnias
indígenas, los grupos rom o gitanos, y las comunidades afrodescendientes,
raizales y palanqueras que habitan la ciudad y el país. Sin embargo, hay otro
tipo de factores que marcan particularidades y permiten identificar grupos con
aportes y necesidades específicas. Por ejemplo, al interior de una sociedad
existen diferencias dependiendo de la etapa del ciclo vital de las personas. En
este sentido, los niños, los jóvenes, los adultos y las personas mayores viven
procesos distintos y experimentan la realidad de maneras específicas. Del mismo
modo, factores como el género, la orientación sexual, condiciones físicas, la
relación con el territorio o los oficios desempeñados generan circunstancias
distintas al momento de interactuar con el resto de la sociedad. De esta
manera, en grandes ciudades como Bogotá “se estructuran complejos culturales
multiétnicos, plurirregionales, intergeneracionales, de oficio de género etc.”
(FLAPE citado en Walsh, 2008) Para efectos de este documento, dichas
manifestaciones de la diversidad cultural propia de nuestra sociedad se
clasifican en las categorías principales de grupos étnicos y sectores sociales
y etarios
REFERENCIAS
Alcaldía Mayor de Bogotá (2014). Lineamientos para la Implementación del Enfoque Diferencial Poblacional. Recuperado de
- Escobar Triana, J. (2012). Defensa de la diversidad y de la dignidad humana en la Declaración Universal sobre Bioética y Derechos Humanos de la UNESCO. Revista Colombiana de Bioética, 7() 57-67. Recuperado de
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=189225524005
- Ministerio del Interior (2015). El enfoque diferencial y étnico en la política pública de víctimas del conflicto armado. Recuperado de
http://gapv.mininterior.gov.co/sites/default/files/cartilla_enfoque_diferencial_fin_1.pdf
INCLUSION.
La Inclusión es un enfoque que responde positivamente a la diversidad de las personas y a las diferencias individuales, entendiendo que la diversidad no es un problema, sino una oportunidad para el enriquecimiento de la sociedad, a través de la activa participación en la vida familiar, en la educación, en el trabajo y en general en todos los procesos sociales, culturales y en las comunidades (Unesco, 2005). Los derechos culturales forman parte de los derechos humanos de todos y todas y tienen tres implicaciones principales; todos y todas tienen el derecho de acceder y disfrutar del enorme capital cultural, artístico y recreativo producido a lo largo del tiempo. Así mismo, tienen el derecho de producir nuevos contenidos culturales a partir de sus propias identidades y formas de expresión. Y, finalmente, los derechos culturales implican el derecho de cada persona y comunidad de construir o conservar su propia identidad cultural a partir de sus orígenes, proyecto de vida y de acuerdo al su libre desarrollo de la personalidad.
La inclusión se garantiza a todos los ciudadanos y ciudadanas en los discursos que guían cada institución, y en el acceso a las oportunidades y ofertas del sector cultural. Una forma de implementar criterios de inclusión es utilizando un lenguaje respetuoso y que dé cuenta de la diversidad. Para garantizar condiciones básicas de accesibilidad e inclusión es indispensable que los diferentes organismos y organizaciones conozcan a profundidad las características y necesidades de los grupos con los que trabajan. Por tal motivo, es importante en todo momento reforzar los procesos de investigación, comunicación e información desde y hacia la comunidad. Dos criterios fundamentales para garantizar la atención adecuada y el apoyo a los diferentes grupos poblacionales son los de accesibilidad e inclusión.
En Colombia existen varias disposiciones legales y constitucionales orientadas en este sentido. Por ejemplo, en el artículo 7 de La Constitución Política “El Estado reconoce y protege la diversidad étnica y cultural de la nación colombiana” (Colombia 1991). Del mismo modo, el artículo 70 señala que: El Estado tiene el deber de promover y fomentar el acceso a la cultura de todos los colombianos en igualdad de oportunidades, (…) en todas las etapas del proceso de creación de la identidad nacional. La cultura en sus diversas manifestaciones es fundamento de la nacionalidad. El Estado reconoce la igualdad y dignidad de todas las que conviven en el país. El Estado promoverá la investigación, la ciencia, el desarrollo y la difusión de los valores culturales de la Nación. (Op.cit p. 12) Gracias a esto, la ley 397 del 7 de agosto de 1997, o Ley de Cultura, define lineamientos básicos para garantizar los derechos culturales de todos las colombianas y colombianos basándose en el respeto a la diversidad y el estímulo a la creación y el goce efectivo de la enorme diversidad de manifestaciones culturales. Estas y otras disposiciones, invitan a proteger y fomentar la diversidad cultural en muchos aspectos. Entre estos, en los casos que haya desigualdades en el acceso a la cultura para sectores particulares de la población y en circunstancias en las que aspectos específicos de un grupo cultural se encuentren en riesgo de desaparecer.
REFERENCIAS
Alcaldía Mayor de Bogotá (2014). Lineamientos para la Implementación del Enfoque Diferencial Poblacional. Recuperado de
- Escobar Triana, J. (2012). Defensa de la diversidad y de la dignidad humana en la Declaración Universal sobre Bioética y Derechos Humanos de la UNESCO. Revista Colombiana de Bioética, 7() 57-67. Recuperado de
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=189225524005
POBLACIONES DIVERSAS
Desde la década de 1960 hasta la actualidad, diferentes organismos transgubernamentales han promovido la implementación de normativas basadas en el derecho a la autodeterminación y la protección de grupos con identidades diferenciadas Por ejemplo, la Declaración Universal de la UNESCO5 sobre Diversidad Cultural celebra la existencia de diferentes formas de expresión humana y la presenta como una puerta importante para fortalecer la creatividad de los individuos, una alternativa para el desarrollo de las sociedades y una herencia común a toda la humanidad. Por ello, invita a todos los gobiernos a adoptar medidas que permitan garantizar el derecho a la diferencia y a fomentar la solidaridad y el diálogo entre diferentes grupos culturales (UNESCO 2001) Tabla 3. Normativas y disposiciones internacional
Entre los sectores sociales reconocidos por este enfoque se encuentran las mujeres, los artesanos, las comunidades étnicas, rurales y campesinas, las personas con discapacidad, las víctimas del conflicto armado y los sectores LGBTI. Todos estos grupos presentan aportes y necesidades distintos frente al funcionamiento de nuestra sociedad. Del mismo modo, algunos de ellos son víctimas de procesos y percepciones que generan su exclusión, vulnerabilidad y estigmatización. Por ello, son reconocidos y atendidos por el Estado colombiano y la administración distrital como sujetos de derechos con aportes valiosos a la colectividad y con necesidades de atención prioritaria.
Los sectores etarios están determinados por la edad y la pertenencia a una etapa específica del ciclo vital humano. En este sentido se identifican cuatro grandes grupos: Infancia, juventud, adultez y personas mayores o vejez. La clasificación por sectores etarios es la más incluyente de todas. En la medida en que todos nacemos, crecemos y envejecemos de manera similar, cada uno de los miembros de esta sociedad tiene un lugar en las categorías resultantes de la clasificación por sectores etarios. Las diferentes etapas de la vida humana implican distintas fortalezas y potencialidades, así como retos y amenazas. Del mismo modo, quienes pasan por momentos similares de la vida comparten “valores, códigos, símbolos, actividades, prácticas y procesos que determinan sus aportes a la sociedad” (SCRD 2011) y al mismo tiempo ratifican su identidad como niño o niña, joven, adulto o adulta o persona mayor. Por este motivo, las diferentes entidades de la Administración Distrital cuentan con políticas públicas y modelos de atención diferenciados para cada uno de ellos.
REFERENCIAS
Alcaldía Mayor de Bogotá (2014). Lineamientos para la Implementación del Enfoque Diferencial Poblacional. Recuperado de
- Escobar Triana, J. (2012). Defensa de la diversidad y de la dignidad humana en la Declaración Universal sobre Bioética y Derechos Humanos de la UNESCO. Revista Colombiana de Bioética, 7() 57-67. Recuperado de
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=189225524005
- Ministerio del Interior (2015). El enfoque diferencial y étnico en la política pública de víctimas del conflicto armado. Recuperado de
http://gapv.mininterior.gov.co/sites/default/files/cartilla_enfoque_diferencial_fin_1.pdf
PRESENTADO POR :
Angélica María Mármol Burgos
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